只要学生在“实习协定书”上签了名，就视为同意参加学校指派的各种实习任务，内容通常是为殖民公司或者军方提供服务。

当然，校方也不至于强迫学生一定要参加某项实习任务。每次有新的实习任务出台，都会提前一到两周张贴在校园布告栏上，学生们可以挑选自己感兴趣或者比较擅长的实习工作，提前三天向院方报名，院方则会根据报名人数做出相应的安排。

此外，学生参加实习任务，也不是免费给殖民公司或者军方打工。只要在规定期限内，保质保量的完成自己分内的工作，学院会根据学生在实习期间的表现给予一定奖励分数——也就是所谓的“实习积分”。

既然校方不做强制性要求，那是不是意味着，学生可以拒绝参加一切实习任务？

很遗憾，答案是否定的。

就拿米德嘉德大学奥法研究院来说，一个学生若想顺利毕业并且拿到硕士学位，必须满足三项硬性条件。

首先，法师专业的施法等级不低于7级，术士专业的施法等级不得低于级。

第二，在校就读期间，累计获得不少于100点实习积分。

第三，在权威学术期刊上公开发表论文，累计获得不少于40点学术积分。

“实习积分”和“学术积分”，前者考察实践能力，后者检验理论水平，两者统称为“学分”。

学校虽然不会强迫学生必须参加某项实习任务，但是学生积累不到足够的实习积分就无法按期毕业，其实还是存在一种半强迫式的约束。

学生们的自由，仅限于挑选适合自己的实习任务。

事实上，难度越高的任务，能够获得的实习积分也越高。

这就衍生出两种凑学分的策略：要么多花一些时间，参加大量低分值但是安全轻松的实习任务；要么选择少数高分值但是难度和危险性也更高的任务，从而节省时间和精力。

具体做何选择，因人而异。

听了院长先生的介绍，马上有学生举手提问：“除了作为毕业的硬性条件，学分还有别的用处吗？”

富兰克林先生微微一笑，以洪亮的嗓音做出答复。

“当然有，而且用途相当广泛！”