任逸飞够小声了, 耐不住其他人耳尖。
“居然是甲骨文？”玩家们都为小游戏的折磨程度惊了。除了少数古汉语相关的专业，谁还学甲骨文啊？！
虽说中文是一步步简化过来的象形文字，可这都多少次简化了？
见了鬼了, 他们能通过玄孙（简体字）认出祖爷爷（甲骨文）？要有这眼力，还做什社畜啊，人体目测dna遗传好不好？
“霍呀！霍元甲的甲……呸, 霍呀！你上面雨, 下面鸟，是不是一目了然？走出去不要说是我的学生，这个字都不认识, 丢人！”
老师拍着讲台, 一副‘骂在汝身, 痛在吾心’的模样：“算了算了, 这一题无人回答，废。下一题。”
底下玩家吵吵闹闹，上面老师一概不管，一分钟时间一到就换下一题，没答的直接跳过。就这会儿功夫, 三题略过了。
终于有个玩家忍不住了，他拿出道具冲上去：“要你死，要我活！”
啪！
老师大怒：“上课期间，怎么能离自己的座位？！”一抬手就将这个玩家拍死在墙上, 就像拍一只苍蝇。
那个玩家深深嵌入墙体, 显然已经死了，他用自己的生命为玩家做了一个错误演示。
此刻的教室特别的安静。
“你们这些学生，自己是学渣，时间随便浪费, 上课还搞七搞八。可是我的时间是很珍贵的，我有任务的，必须说满四五个的，你们不要浪费我宝贵的时间好不好？”
老师npc拿出了推心置腹的架势：“不想学，就安安静静趴在那里睡觉，五分钟一到，老师讲完课，转身就走，不会多耽误你们一秒。咱们相互尊一下，好不？”
玩了几场游戏，任逸飞还是第一次遇见这种个性鲜明的npc，就像是急着下班的社畜，每一个眼神都写着‘早死早超生，别耽误我回家刷剧’。
当然，还有心情分析npc的只有他一个，其他玩家还沉浸在那个玩家的突然死亡里。
盯着被拍进墙里抠不下来的倒霉鬼，玩家们吞着口水：虽然都是死，可是他们不喜欢这个死法啊。
“怎么办？这一次真的要死了？”玩家绝望了，题，题解不出来，打，打不过，这一局怕是要凉凉。
“来我立下的遗嘱终于要派上用场了。”
无望的心情在玩家群体里蔓延，他们就算玩过几天甚至十几天游戏，已经有了一些心理准备，但真的现眼前只有一条死路，心情还是异常复杂。
“不，”任逸飞忽然抬起头，“或许还有希望。”
他周的人很是诧异：“你懂甲骨文？”
任逸飞摇摇头，他打手机，做了一件大家都没有想到的事情。他，现买了一个道具，是一根红绳。
“身为学生，离开座位绝对不可行，攻击老师也会受到反击，但是不离开座位不主动攻击呢？”
其他人还没想明白，就看到他使用了具：那根红绳发出了莹莹红光，一头‘咻’一下拉长，捆住了老师的手腕，一头回转，捆住了任逸飞的手腕。
“生死同心绳，个积分。”一个副本内，可以绑定一个人，该副本存在期间，同生共死。
老师没当众玩过这种捆绑play，他感觉到自己整个人都不太好。
“老师，不能一起活，干脆一起死吧？”任逸飞着台上完全傻掉的老师，歪头，“没人规定不能师生恋吧？”
神tm的师生恋，你根本是在威胁老师吧！
玩家们所料不错，任逸飞就是在威胁老师。在上一场游戏他就发现了，这个游戏里的npc也有趋吉避凶的本能，那么，他们会不会被威胁呢？
任逸飞冷冰冰看着台上浑身僵硬的老师：“我对老师一往情深，不求同年同月同日生，但求同年同月同日死，老师感动吗？”
不敢动，不敢动。
老师的脸发白，他瞪着手腕上的红绳：“你想要我帮你？不可能的，至少，不能完全……这是违反游戏规则的。”
是么？来还有些限制。
任逸飞思索片刻：“不然，你画得仔细一点，不要那么抽象，最好一就明白？”
老师愣了，下意识问：“我这，还不够具体传神？”
着老师真诚的充满疑惑的眼神，任逸飞：……你对自己的画，是有什特别的滤镜吗？
“那么，你解说得仔细一些？”仔细到一听就知道是哪一个。
不能完全……那就可以一定程度优待玩家，对吧？不能画仔细一点，干脆说仔细一点，他不挑剔。
任逸飞不想逼迫npc太过，有是物极必反，但是小小争取一些福利，想来对方不会很介意。
不，介意，很介意。老师直直看着任逸飞，任逸飞无惧无喜，脸皮贴钢板，随便他。
半晌，老师屈服了：“好。”为了不死，他决定同流合污。
其他七个玩家瞬间变成了呐喊脸：还能这样？我怎么就没有想到？难道是因为我太要脸？
“这个，”老师指着他新画的一张图，那看起来像个顶着圆球的木棍拎着另一个迷你的圆球木棍，“这是一个人，抱着一个孩子。它本义有‘养育’、‘抚养’的意思。”
然后就木有了。
就这样，老师也已经是一脑门的冷汗，眼神充满拒绝：极限了，再逼也没有了。
任逸飞不再折腾老师，他的手指在桌面上虚虚画着。
“抱着孩子的是一个人，没有别的更复杂的定语，不是一个xx的人，或者一个男/女人。可能，这是一个单人旁。”
他又那个小孩图，一个圆脑袋，下面一条身体，伸出四个枝桠代表手脚，起来……有点像‘呆’字。
眼看着一分钟就要过去，他心说npc不想死就得帮他，还有试错机会。任逸飞再不犹豫，脱口而出：“保！保护的保！”