“直接进行放水？”

王山皱了下眉，说出直接放水的后果道：“在没有《基建计划》的前提下放水，龙国币将有概率出现大幅贬值，经济形态将有可能从通缩转为通胀。”

“不是概率，直接发钱的话，基本可以确认大幅通胀。”

秦龙沉声说道。

或许很多人都不了解，什么是经济通缩和通胀。

经济通缩并不是说钱的总量减少了，而是社会上流通的钱变少，银行里的存款变多。

判断经济是通缩还是通胀，只需要关注国家统计局发布的M2货币数据就可以一目了然。

什么是M2货币？

M2货币也被叫做广义货币，包含了M0现金货币、M1狭义货币、定期存款和市场基金等，是龙国国内货币量的总和。

而M0现金货币，是指流通中的现金。

M1狭义货币，则是MO现金货币加上企业和单位的活期存款。

如果正处于经济通缩，M0现金货币和M1狭义货币量就会减少，而M2广义货币量则是会增加。

由于大量M0和M1货币都进入了银行，成为了M2货币，一般来说，为了应对经济通缩，国家会选择频繁降息。

1是可以减少存款利息。

2是把钱逼出来，刺激经济。

相比较于经济通缩，经济通胀的状况则是截然相反。

经济通胀是M0和M1货币太多，翻译成大白话就是市面上的钱太多了，生产力跟不上印钱的速度，导致钱不再值钱。

想要回收市面上的钱，最好的办法就是加息。

用加息让M0和M1货币变成M2货币，减少市面上流通的钱，用时间换取空间。

无论是经济通缩，还是经济通胀，受伤最严重的只能是底层民众。

因为经济通缩会让人赚不到钱，经济通胀则是会让手里的钱变得不值钱。

如果在极端的时间里，经济通缩切换到经济通胀，很多底层民众会瞬间破产，这是王山、秦龙都不想看见的事情。

“你们可能误会了，我并不是建议国家像欧美那样，直接向民众银行卡打钱，而是投入资金，提高退休金和医疗保障制度，如果可以的话，甚至可以加上教育。”

看着两人眉宇的担忧，陈星说出了自己的内心想法。

经济为什么会通缩？

民众为什么不愿意花钱？

一是世界经济局势，美金加息让流动资金回归米国，钱变得不好挣了。

二是民众需要储蓄，来防范未来可能发生的风险。

比如说医疗和教育，这是每个家庭都绕不开的话题。

或许很多人会觉得，自从推行了九年义务教育，教育支出不会花多少钱，事实上，教育甚至比医疗更加烧钱。

好一点的幼儿园，一个学期就要上万元，差一点的幼儿园也都是两千元起步。

除了幼儿园，还有补习班、兴趣班，如果走艺术路线，一年花几万丝毫不奇怪。

等到了大学，除了学费外，还要给生活费。

要是成绩落榜，就读民办院校，光学费就要一到三万！

很多学生上大学，其实都是用国家贷款来读。

也正是因为需要防范于未然，应对未来可能要花钱的地方，民众才被迫大量存款。

“有道理。”

王山顿时眼前一亮。

秦龙更是拍手叫好，分析道：“把水注到保障制度上，不仅可以从根本上为民众省钱，还能一定程度上刺激消费。”

“没错。”

章忠春附和一声，继续说道：“教育、医疗支出小了，养老金增加了，民众手里的闲钱也更敢花，更愿意去花。”

“我赞同。”

“直接放水不行，间接放水还是可以的。”

尹松阳、郝子东都发表了自己的意见。

他们虽然不是经济学的院士，但怎么说也是高知份子，对社会底层逻辑还是有一定认知的。

以前放水配合基建，其实也是间接放水。

因为《基建计划》一启动，钱就可以顺理成章通过工人，映射到各行各业。

为什么只能间接放水，而不能像瑞士和挪威那样直接发钱？

1是建国比较晚。

2是人口多。

如果龙国人口锐减到瑞士、挪威的人口数量，别说教育、医疗和养老金，每个人甚至可以拥有自己的私人飞机。

可现实是，13亿人口，哪怕每人只发100元，放水的总额就达到了1300亿，就算放1.3万亿的水，每个人到手也才1000元。

因此只能间接发钱，特定性的发钱，再由相关群体，带动整个社会经济的运转。

“不过…”

忽然，王山想到了什么，目光看向陈星道：“按照目前国家财政水平，是先医疗还是教育，亦或者说养老金？”

陈星的对经济的判断，以及思维方式得到了他的认可，他迫切想知道陈星的想法。

面对问题，陈星思考了数秒，给出答案道：“我认为是医疗。”

“为什么？”

王山追问。

他本以为陈星会说教育。

但凡是发达国家，教育永远是排在首位的。

要知道，哪怕是米国，它在制定全球化贸易时，保留的产业就有教育行业。

再比如说犹太族群，它们就十分重视教育，哪怕砸锅卖铁，都会让自己后代接受良好的教育，因为历史证明，教育永远是提升眼界和视野的最佳方式。

陈星没有迟疑，说出自己的看法道：“先说养老金吧，如果是退休职工，他们大概率不会缺钱，目前养老金额度就很高了。”

“如果是农民，增加100，200元意义不大，因为他们大概率不舍得花，只会存着给后代，所以无法改变现状。”

“教育同理。”换了口气，陈星继续说道：“目前教育的大头支出是幼儿园、补习班和大学。”