今天的齐树青脖子上挂着他的相机，身上的衣服干净整洁板正，衬衣胸口的口袋里别着一只钢笔，确实有些记者的样子了。

她打开门将人迎了进去，狼哥居然学会了主动倒开水给客人，是个不小的进步啊。

阮念念也没有跟他寒暄太多，直接帮他看了稿子。

她发现齐树青的稿子大多用词华丽，大量堆砌成语，每几句就要用一个排比句式或是排比段落，比喻、拟人的手法多到堆在了一起……

整篇看下来，阮念念只觉得眼睛痛。

遣词造句这一块，可能没办法一次性让他改变原有的习惯，但是她能从原稿上指点一下，让这个稿子变成她想要的稿子。

“齐记者，你的这篇稿子如果单纯用来写人物，确实……是篇还不错的稿子，但是，从立意上来看，就比较浅显了。”

她一句话让齐树青更认真起来，甚至摊开他带来的笔记本就要开始做笔记。

结果钢笔笔帽一打开，发现没墨水了。

齐树青尴尬地笑了笑，“那个，阮老师，我出门忘记给钢笔吸墨了，您能借我两滴墨水吗？”

“可以的，你等我去拿。”

阮念念知道他的意思，拿出自己的钢笔，挤出两滴墨，滴在齐树青的钢笔上，让他吸了进去。

不是她借不起一管墨，而是她怕齐树青会不自在，这年头借墨水也都是按滴借的，墨水并不便宜。

“谢谢阮老师。”齐树青真诚道谢，“您可以开始说了，我会做好笔记，修改过之后再拿来给您过目。”

阮念念开始引导他，“齐记者，咱们换个方向来考虑切入的问题哈，第一个，代父磕头，换个理念是什么？为什么要磕头？是为了尽孝对不对？那他小小年纪，哪来的这么多的孝心？肯定离不开家庭的教育，居住地周围人的影响，还有咱们国家传统文化的熏陶是不是？”

她说一句，齐树青记一句，一边记还一边点头。

“还有，教同伴算数的小孩，第一，为什么他愿意在玩乐时教同伴学习？是不是可以说明他的无私奉献精神？第二，为什么他的同伴愿意跟着他学习？是不是因为周围有些与众不同的好学风气？不知道齐记者你来到这个大队之后有没有发现一件事？”

齐树青赶紧严阵以待，“阮老师您说，我这两天发现的事情还真不少。”

他肯定发现了的。

“这个大队里，每天早晚大喇叭播放名人语录，诗词歌赋，还有专门的人读报纸，大队长非常重视教育，连带着村里的乡亲们也非常重视家里孩子的学习，经常会让孩子跟着大喇叭去学习，我们这里虽然没有学校，但是好学的风气不比任何一个地方差。”

齐树青点头认同，“对，我确实发现了这个现象，我也跟老乡攀谈过，这里的老乡几乎人人都能随口而出名人名言或是哲学名句，学习氛围非常好。”

要的就是你发现了。

“很好，齐记者，你的眼睛很善于发现。”阮念念话锋一转，“我觉得你这篇稿子最大的问题就是，写人，单纯写人，格局就小了，写一个人，如果从他的家庭，生长环境，周边的风气去写，整个人就会立体起来，而且也会很有深意。”

齐树青心里大为震惊。

难怪！

难怪阮老师每次一投稿都是一报难求，以前光知道她写的好，但是分析起来却又说不出到底好在哪里，现在被她这么一指点，齐树青觉得整个人都清明了。

这就是格局！