幽暗的森林里，一道金光掠过。

盘坐在一个宽阔的房间中的克鲁姆在其他两人的注视下睁开了眼睛。

（“这帐篷真大，吃饭的客厅都这么宽敞，还有着同样宽阔的卧室和盥洗室。”罗恩感叹。）

（金妮打着哈欠，“我们在世界杯的那个帐篷也不小啊，足够住下我们一家人，还多了个厨房。“）

（罗恩撇嘴，“那个帐篷全是猫味儿，而且那是我们一家人住的，我说的这个是个人帐篷。”）

（其他早早地起床，以及那些依旧在被窝中蜷缩着的观众们，倒没有像罗恩这样关注帐篷的。）

（他们都想知道，克鲁姆到底有没有在禁林里找到【子母河】的线索。）

（禁林太大，金飞贼的速度太快，画面都是一闪而过。）

（而三楼的女生盥洗室则改由芙蓉去查探，因为女巫那边提前拿到了课表。）

（第一节课是魔咒课，这个世界的魔咒课教室是在一楼，芙蓉从八楼的格兰芬多休息室出来，刚好会路过三楼。）

“禁林里没有人类建筑的痕迹，除了八眼巨蛛泛滥外，没有什么值得关注的。”克鲁姆摇头。

（海格咳嗽了一声。）

“那吃饭。”和罗恩在一起养成按时吃饭习惯的哈利按下手边的绿色按钮，一张羊皮纸和吸满墨水的羽毛笔出现。

“我看看，”身为赫奇帕奇的塞德里克也挪动屁股，凑过来看起了菜单，“牛奶，咖啡，南瓜汁，燕麦粥，鹰嘴豆酱，熏鱼，熏香肠，煎蛋，馅饼”

克鲁姆揉了揉了太阳穴，刚刚他用脑严重，“就一杯牛奶，香肠三明治吧。”

哈利建议，“多来点吧，我们的身体也经过了改造，和这个世界的人一样可以通过进食增进魔力。还不用担心变胖。”

克鲁姆还是拒绝了哈利的提议。

没有像哈利那样在德思礼家经历了许多吃不饱经历的他并不能从被食物撑到嗓子眼的感觉中得到慰藉，相反，作为一名专业的魁地奇运动员来说，控制食量已经成了他潜意识的一部分。

吃完早饭，三人走出帐篷。

叫上旁边帐篷里的纳威往原路返回，跨过沙滩，雪地来到了休息室的入口处。

珀西已经坐在那里，周边是一堆书和羊皮纸，他捧着一杯咖啡，书摊开在大腿上。

感知到四人靠近，三张羊皮纸自动打着旋飞到了四人的手里。

（“无杖施法！”罗恩惊讶，“珀西也制造了符卡！可他怎么会毕不了业呢？”）

（赫敏翻了个白眼，“你是不是不小心把自己的脑子给吃了？符卡魔法在这个世界替代了魔杖，是再基础不了的东西。珀西怎么可能不会？更何况这个世界可是有9年级，可以想象它的毕业难度有多高。”）

“这是课程表？”哈利佯装不知，翻看着课程，“魔咒、黑魔法防御术、变形术、草药学、魔药学。”

“一天有五节课?”克鲁姆皱眉。

他其实并不是因为课程的数量而皱眉，而是因为他们的课程和芙蓉的相重叠。

芙蓉虽然是女巫，但在这个世界的背景是因病住院，入学和男巫一样一开始就是6年级。

而6年级，在魔法世界的教育中就属于一个分水岭。

以5年级期末考试的成绩，以科目为单位进行划分。

合格成绩：

优秀(O)良好(E)及格(A)

不合格成绩：

差(P)很差(D)极差(T)

除了几门少数的不看成绩的主修课外，其他科目的教授都是只要合格成绩学生上他们的提高班。

在这个世界，虽然是9年制，但依旧如此。

这个制度，也不是因为教授没有耐心教导落后的学生。

而是因为提高班的内容，对于取得不合格成绩的学生来说就是天书，完全是浪费他们的时间。

与其让他们在不擅长的课程上发呆，不如给他们更多的时间，在自己擅长的课程上深研。

而这个世界，克鲁姆本以为男巫一来就直接上提高班的内容，而不让男巫跟着一年级女巫上学，是女巫们忌惮男巫，想故意卡他们的学习进度。

按照这个揣测推理，芙蓉应该是名为6年级，实际上和一年级的女巫一同上课。

但课程表相重叠的课程内容，则否定了这个可能。

所以，让17岁，对魔法一无所知的男巫直接上提高班，是有其他的深沉原因？

这些思绪在他心中一闪而过，珀西误以为克鲁姆是嫌课程繁重。

“我们的课程是比女巫要繁重，但这是因为我们本来就落后了很多。和同年龄的女巫相比，我们可以说是一无所知。”珀西安慰道。

“我们的课程更繁重？”克鲁姆瞪大了眼睛。

可明明芙蓉的课程和他们一样。

“当然，”珀西点头，“你们的课程表比其他六年级学生的多了草药学、魔药学。”

“这样相对更侧重理论的学科，是必须要从头开始学习的。”

（斯内普和斯普劳特教授黑脸，什么叫更侧重理论，明明草药学/魔药学也很考验操作的好嘛！！）

“你的意思是魔咒、黑魔法防御术、变形术并不侧重理论？”塞德里克问。

（弗立维、穆迪、麦格已经下意识拔出了魔杖。）

“当然，”珀西耸肩，“这些课程大都要求我们在课程上学会某个咒语。”

“而所有咒语的学习，其实都和人格的成熟程度相挂钩的。”

“那些一到五年级学习的咒语，对于人格还没有成熟的小孩来说很困难，但对于一个17岁的成年人来说，只是需要背会咒文，矫正施法手势。”

（邓布利多点头。）

（麦格教授不服气地看向邓布利多，“您也认为这是真的么？”）

（邓布利多笑着回道：“这的确成立，但米勒娃伱忘了，我们的课程不是让学生们学会某个咒语，而是为了告诉他们什么是魔咒学，变形学，让他们在实践中践行某些理论，让他们真正爱上这门学科。”）

（“这些无形的收获，远比学会某个咒语要珍贵。”）

“但如果再学会制造符卡，咒文和施法手势也不用铭记。”

“而高级咒语需要运用到的专心，对应的情绪，对于有着良好自控能力的成年人来说，也是可以轻易入门的。”