欧贝克,来自《黑暗之魂三》,长相神似斯内普的傲娇魔法老师。
痴迷魔法,自称是来自彼海姆的魔法师。
但实际上因为变成不死人的原因已经被驱逐出了彼海姆龙学院,孤身一人独自来到洛斯里克继续追寻魔法。
在游戏中,若是智力不足的话他就会拒绝教你魔法,还会说一些可能让玻璃心破防的“委婉”的话。
欧贝克看了看你的智力,失望的走开了.jpg
若是智力足够,并带给他魔法卷轴的话就能够在他那里学习魔法,他对你的态度也会不断升温,到最后也是一名相当友善的角色。
可惜魂系的角色往往都不会有好下场,当你击败了双王子之后,欧贝克或许是想报答你给他魔法卷轴的恩情,为了教导你更多魔法而冒死前往大书库,然后就死在了那里。
就像小偷哥一样,都是为了报答你而去进行一系列很可能会导致死亡的危险事情。
至于欧贝克真实身份和死亡原因么.很复杂,会牵扯到黑魂里的另一大势力——黑教。
黑教那帮人似乎格外看他不顺眼,在游戏流程中还会怂恿你去杀掉欧贝克。
顺带一提,宫奇英从来没有听过黑教那帮癫公颠婆的话。
谁会听信谗言去杀害一心只想学习魔法的傲娇魔法老师呢。
只要智力足够并且能提供魔法卷轴,那么欧贝克就会教导你魔法,这门槛已经很低了。
所以在宫奇英预先设置的导师队伍里,欧贝克、瑟濂、科弥库斯(咒术老师)这三人是保底。
很大一部分冒险者的导师都将会是这三人,当然,要是智力不足的话就不会被导师捞。
所以赶紧在塞恩地下城的篝火旁边把智力点到10才是王道,不然版本更新开新地图都得不到好处!
【放出声响】,这是罗杰尔学到的魔法。
【彼海姆龙学院中潜伏在暗处的魔法师们所使用的魔法】
【能在远处发出声响,吸引敌人的注意力】
【那是沁入身心的声响,会让听者不由自主的离开本该坚守的岗位,露出毫无防备的背部】
他看着这个魔法,久久无语。
在远处弄点动静吸引敌人的注意力,很容易理解的效果。
这有屁用啊!
不不不,冷静下来罗杰尔,没看到介绍里写着“不由自主”嘛,万一这魔法会强行将听者吸引走呢?
那样的话就算得上是相当实用的东西了。
他想了想自己的技能组,隐形魔法、静音魔法、提高一次攻击的魔法
靠,【放出声响】对我来说还真挺有用的!简直是居家旅行偷敌人屁股的不二之选。
每个人好像都得到了对自己来说有用的魔法,可喜可贺。
罗杰尔看了眼背对着自己的加帕尔,心生一计,突然对着他使用了放出声响。
加帕尔果然被不远处的动静吸引了,甚至走过去查看,发现没东西之后疑惑地看向四周。
好耶,真的有用!
还没等他庆祝,一扭头,只见加帕尔直勾勾地盯着他。
“啊,哈哈,加帕尔先生,您获得的魔法叫什么,能让我见识一下吗?”罗杰尔把因为使用魔法而还在发光的魔法杖瞬间藏在了身后,流着冷汗哈哈笑道。
“那你最好闭上眼睛。”
“什么?”
“太阳拳!”
“啊!我的眼睛!”
即使赶紧闭上了眼,罗杰尔还是被强光照的抱头鼠窜,现场众人连带着分导师帽一同哈哈大笑起来,现场充满了快活的气氛。
新的魔法到手,无论是谁都会忍不住想试一试。只能说罗杰尔手欠选择了不该挑战的高山。
赫德斯找到了长廊里的魔法师们练手,他成功释放出了辉石魔砾。
然而在他庞大魔力的加持下,他释放的辉石魔砾都快抵得上帚星了,及时压低魔力输出之后才将其恢复到正常大小。
每一次释放这个魔法,他都会露出若有所思的神色,似乎是在表明他对辉石魔砾的理解在渐渐加深。
都说雷亚卢卡利亚魔法师的辉石魔砾扔起来像机关枪一样,但赫德斯的攻速更快,把魔法甩的像是机关枪,压着两名魔法师打。
罗杰尔的放出声响在实战中效果也不错,成功将战士壶给吸引到了别处。
可惜他悄悄走过去打算偷袭的时候没搞清楚战士壶的正反面,结果被爆锤了一顿。
加帕尔的太阳拳一如既往地给力,这个魔法还能当做群体控制技能来使用。
只要长了眼,那就一定会被闪到。
三人的魔法耍的不亦乐乎,像是找到了纯粹的乐趣。
然而图尔茜那边就不太顺利了。
“呼神护卫!”
这已经是她记不清第几次释放呼神护卫了,但总是憋到一半就突然停住,然后宣告魔法释放失败。
相比于别人的上手就能用,呼神护卫的使用条件过于苛刻了些。
集中精神力对于已经达到教授程度的人来说不算困难,但最关键的条件——回想快乐的事情就有些麻烦了。
并不是每个人都有积极向上阳光快乐的事情可以回忆的,不是每个人都有快乐的生活。
而图尔茜越是努力去想快乐的事情,就越是会想到那些让她不愿意回想到的事情,原本集中的精神都不由得溃散起来。
根本用不出来。
她此刻的负面情绪比在墓地里被砸了一颗粪便壶的时候还大,恨恨的跺了下脚,最终放弃了尝试呼神护卫。
一旦有了负面的想法,那就不是一时半会能调节的过来的了。
现在摆在众人面前的有两个选择,一是直接去找穆格拉姆打架并通过封印进入研究区,二是接着探索雷亚卢卡利亚魔法教室剩下的区域,比如那些打不开的门。
一开始的目的自然是探索研究区,可是在真正的见识了魔法教室的模样之后,教授们被这边吸引住了。
研究区或许会有更大更广阔的的空间在等待着他们吧。
但既然魔法教室与研究区都是导师们搞出来的,说不定在某种程度上具有相似之处,如果把教室这片区域探索明白的话,对于研究区的探索应该能有所帮助。