走进书吧后，刘星立即回到二楼的阅读室里，准备学习一下段枫40年前独创的阅读技巧《同境异情阅读法》。

通过这种技巧，刘星便可以将《天龙八部》的故事情境，运用到《射雕英雄传》之中，从而提高阅读效率。

……

阅读室里，刘星盘坐在地上。

打开《同境异情阅读法》，映入眼帘的是一幅幅串连在一起的结构图，这些都是次元图，每一幅图都代表着一种想象技巧。

这些图形非常杂乱，全部交织在一起，一般人看了肯定会头晕目眩，但是刘星却能够轻易读懂，就像看漫画一样容易。

想象力越好，这些次元图阅读起来越简单。

刘星一页接着一页翻阅着，每一页都只花几秒钟就看完了。

“境静情动？”

“情动境随？”

“境由情生？”

“情境合一？”

……

刘星一边读着教材，一边暗暗发出感叹，书中所阐述的思路让他眼前一亮。

“怪不得王泰然会称赞段枫是阅读术奇才，这本《同境异情阅读法》果然非凡一般！”

根据书中介绍，同境异情阅读法分为四个步骤，分别为：境静情动、情动境随、境由情生、情境合一。

四个步骤都是围绕小说的“情”和“境”，再利用灵活的想象技巧进行推演和转换，从而由旧小说情境进入新的小说情境。

情，是指故事情节；境，是指故事环境。

当情境合一时，便意味着完成了不同小说世界的转换。

“这种阅读法的确是另辟蹊径，值得一试！”

只花了四个小时时间，刘星便学完《同境异情阅读法》，他决定马上付之实践。

……

在之后二十天的时间里，刘星都在书吧里阅读《射雕英雄传》。

在阅读过程中，刘星不断将脑海中《天龙八部》的情境，一点一点转换为《射雕英雄传》的情境。

整个转换的过程，分为四个步骤。

第一步骤“境静情动”，是指旧的故事环境静止不动，只让情节流动起来。

第二步骤“情动境随”，是指随着情节的流动，故事环境随之有了相应的变化。

第三步骤“境由情生”，是指随着情节的发展，会产生新的故事环境。

第四步骤“情境合一”，是指将新的故事环境和故事情节相互融合，使之成为一体。

当完成这四个步骤后，刘星便已经从《天龙八部》的情境，进入了《射雕英雄传》的情境，成功实现了小说情境的转换。

“呼——”

清晨，刘星坐在阅读室的地板上，缓缓放下手中的《射雕英雄传》，长长松口气，脸上露出一丝疲惫。

经过二十天的日夜奋战，他终于完成了同境异情阅读法的四个步骤。

此时，在刘星脑海里，已经浮现着一个《射雕英雄传》的世界，这个世界并不是重新搭建的，正是由脑海中原有的《天龙八部》的世界转换而来的。

“不知效果如何？”

这时，刘星再次拿起《射雕英雄传》，翻了翻，眼眶微微一凉，随即，一股信息涌了进来。

【书名】《射雕英雄传》

【类型】武侠小说

【等级】五星级

【匹配度】80%

……